SECRETARIA DE EDUCACIÓN
COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA E INNOVACIÓN.
Medellín, 8 de marzo de 2010.
Objetivo: Celebrar el día internacional de la mujer.
Actividades:
-Celebrar el día internacional de la mujer.
-Dialogar sobre las matemáticas en una construcción de un avión.
-Ingresar a la pagina wikiespaces buscar en ella colombiaires y presentarse cada miembro del equipo.
-contestar algunas preguntas sobre los aviones.
-Socializar lo aprendido en la clase pasada.
-Comenzamos a realizar las actividades de la guía 2.
Desarrollo de actividades:
Hoy llegue al colegio a las 7:00 AM y me fui directamente al salón entre y salude a mis compañeros y a las compañeras les di el feliz día de la mujer luego me senté en mi puesto a esperar que profesor llegaría, el profesor Hernán fue y llamo a todos los varones al auditorio y las niñas se quedaron en el salón pasaron 20 minutos y nos dijeron que fuéramos al auditorio subimos y para entrar hicimos una fila ordenadamente y el profesor Hernán nos dijo que nos ubicáramos en las sillas de adelante, después todas fuimos entrando y nos encontramos con una sorpresa eran pétalos de rosas en las escaleras y en los exteriores una velas encendidas estaba todo hermoso cuando todas ya estábamos ubicadas en los asientos nos dijeron el orden del evento cuando terminaron salió un compañero llamado Carlos y nos dijo un poema sobre el día de la mujer y estuvo muy bonito después de esto nos presentaron unas diapositivas sobre nosotras las mujeres en ellas habían fotos, frases y imágenes espectaculares luego los niños del colegio nos entregaron unos detallitos y el profesor nos dirigió unas palabras y dijo que quien de la niñas quería expresarle a los compañeros y compañeras unas palabras de agradecimiento y dos compañeras se animaron y salieron al frente y le agradecieron a los compañeros y al profesor Hernán por todo, al salir los niños hicieron dos filas a los lados de la puerta para nosotras salir, luego nos dirigimos al salón y a las 9:00 am salimos al descanso hasta las 9:30 am entramos y llegaron los profesores del Sena Ancizar y una nueva profesora llamada Yadira con ellos hablamos sobre que tenían que ver las matemáticas en la construcción de un avión o un aeroplano, buscamos en internet la pagina wikispace para allí encontrar colombiaires, cuando la encontramos nos presentamos en la pagina cada miembro del equipo y contestamos unas preguntas hasta las 11:30 am que salimos a descanso y entramos a las 12:00 pm continuamos con la actividad en la página wikiespace en esta socializamos lo que vimos en la clase pasada y lo aprendido después terminamos de responder las preguntas y comenzamos hacer la actividad de la guía número 02 que se trato de escoger un avión de los que nos mostraban en la actividad, hacerlo en hijitas de papel y realizarle un estudio como por ejemplo: como vuelan, el material, etc. Después realizamos la actividad haciendo el avioncito y nos quedo faltando hacerle el estudio pues ya eran las 2:00 pm y salimos para la casa.
Reflexión: cualquier detalle es cariño y más si viene de personas especiales como lo son tus compañeros y profesores.
Medellín, 9 de marzo de 2010
Objetivo: comenzar un nuevo proyecto
Actividades:
-Ingresar a la página wikispace y realizar una sopa de letras
-Investigar en internet que es geografía
-Empezar a realizar la actividad sobre textos expositivo
Desarrollo de actividades:
Hoy llegue al colegio a las 6:52 Am y entre al salón a las 7:00 am, esperamos 20 minutos mientras llegaban los profesores del Sena, luego llego el profesor anciza acompañado del profesor pablo y nos contaron que hoy vamos a trabajar la asignatura de inglés, después nos metimos en la página de wikispace y mientras cargaba el profesor anciza nos dio unas fotocopias de la actividad que vamos a realizar hoy, allí estaba un texto en inglés y el profesor lo leyó y nosotros teníamos que realizar una sopa de letras buscando los verbos del texto anterior y después organizar los párrafos por que estaban en desorden y cuando ya estaban corregidos y organizados le sacamos la conclusión y la pasamos a la página wikispace y después la guardamos, cuando terminamos , salimos a descanso a las 9:00 Am hasta las 9:30, entramos y llego el profesor Hernán y espero 10 minutos para que hicieron silencio, después llego la profesora Ángela, nos saludo y nos dijo que había que traer un frasco de café vacio y lavado, cuando lo tengamos y lo podamos traer lo más rápido posible, el profesor Hernán nos conto que el segundo proyecto dura 30 semanas y se llama tentativamente “especies vegetales de mi colegio” manejo y producción y que está relacionado con la biotecnología y se va a dividir en líneas, a nosotros el 8.4 nos toca la línea de los videojuegos y dura 10 semanas y después pasamos a otra línea y así sucesivamente hasta que todos hayamos visto todas líneas y haber aprendido de cada una, el profesor nos dicto la articulación de las ciencias sociales en el proyecto y empezamos a hablar sobre geografía entre todos pero como no hacían silencio investigamos en internet sacamos 2 minutos para escoger los equipos; mi equipo está conformado por Jennifer la coordinadora, Estefanía la vocera o comunicadora, Kelly la utilera, Lina la controladora del tiempo y yo secretaria y lo que nos quedo de tiempo investigamos que es geografía y sus disciplinas hasta las 11:30 Am, salimos al descanso hasta las 12:00 Pm, que entramos y continuamos con el bloque de español con la profesora Ullenid, nos saludo y dijo que como hace mucho no nos veíamos estamos 2 horas nos tenían que rendir mucho, pregunto que quienes eran los lideres para ir por los computadores, después fueron por ellos y la profesora nos dio una página para realizar una actividad sobre textos expositivos, la abrimos, leímos, resumimos y comenzamos a hacer la actividad pero no nos dio tiempo entonces la profesora nos dijo que en la casa termináramos y la trajéramos hecha, 2:00 Pm salimos para la casa.
Medellín, 10 de marzo de 2010
Objetivo: mirar en que se asocian las asignaturas con el proyecto “especies vegetales de mi colegio” manejo y producción
Actividades:
-realizar el logo del equipo y adelantar la guía 02
-dialogar sobre textos expositivos
-realizar una actividad poniendo de ejemplo un robot
-realizar en el cuaderno un plano cartesiano y ubicarnos en el dependiendo la ubicación de donde nos sentemos.
Desarrollo de actividades:
Hoy llegue al colegio a las 7:00 am, entre, salude y me senté en mi puesto, estuvimos esperando a los profesores del Sena pero tuvieron un inconveniente y no pudieron venir a las 7:00 am, sino más tarde, mientras ellos legaban el líder de cada equipo fue por los computadores para adelantar el trabajo, a los dos minutos de traer los computadores llego el profesor Edwin y nos dijo que fuéramos haciendo el logo del equipo y adelantando la guía 2, mientras hicimos el logo y adelantamos el trabajo se fue el tiempo y salimos a descanso a las 9:00 am y entramos a las 9:30 am cuando entramos del descanso los profesores del Sena ya habían llegado, entramos al salón y llego la profesora Ángela del Sena y empezamos a hablar de textos expositivos, leímos la guía y cada párrafo lo socializamos e hicimos preguntas y aprendimos muchas cosas nuevas en el grupo, toda la clase hablamos sobre textos expositivos hasta las 11:30 am que salimos a descanso y entramos a las 2:00 pm y esperamos a ver qué profesor iba a venir y duro 30 minutos para llegar la profesora Nora de matemáticas, nos dio bloque las dos últimas horas las cuales hablamos del proyecto “especies vegetales de mi colegio” manejo y producción y nos pregunto qué línea nos había tocado y respondimos que los videojuegos y dijo que tenía que ver los videojuegos en las matemáticas y nos dijo que tenía que ver mucho porque para hacer un video juego necesitamos muchas operaciones, después la profesora nos hizo un ejemplo con un robot para que caminara hacia la mitad del salón, luego la profesora nos puso a dibujar en el cuaderno el plano cartesiano y ubicarnos en el dependiendo de la ubicación que tenemos en el salón, lo dibuje y le pregunte a la profesora como se ubicaba me explico y lo realice y el resultado fue (-11,5), después hicieron el aseo y salimos para la casa a las 2:00 pm.
Reflexión: casi todas las cosas que hay en el universo se asocian con otras.
Medellín, 11 de marzo de 2010
Objetivo: aprender un poco más sobre rectángulos, cuadrados, rombos, etc.
Actividades:
-realizar un ejercicio para aprender sobre la construcción de el avión w20
-medir un objeto con tres materiales distintos como por ejemplo: calibrador, regla y flexómetro
-comentar en la página de la profesora y continuar con la actividad sobre textos expositivos
Desarrollo de actividades:
Hoy llegue al colegio a las 7:00 am entre y salude después me fui directamente al salón y no lo habían abierto esperamos unos minutos y la abrieron entramos me senté y llegaron los profesores del Sena Edwin y Yadira después nos entregaron los computadores y nos saludaron y empezamos la clase hablando de los cuadriláteros que se significa cuatro lados ejemplo: el rectángulo también es cuadrilátero, al principio de la clase no entendía muy bien pero preste mucha atención y analice y entendí, también aprendí que un acutángulo tiene menos de 90° grados, una figura que tiene cuatro ángulos rectos es llamado rectángulo y cuadrado, un cuadrado es también un paralelogramo, rombo, rectángulo, etc. Aprendí que todo cuadrado es rectángulo pero no todo rectángulo es cuadrado, todo cuadrado es paralelogramo pero no todo paralelogramo es cuadrado y que la condición de un trapecio es que tenga dos lados paralelos, luego para comenzar a realizar el avión w20 le dimos al profesor Edwin las instrucciones paso a paso para hacerlo porque “él solo entendía conceptos matemáticos”, aprendimos mucho por medio de la actividad unos minutos antes de salir a descanso nos recordaron la tarea de estudiar el vuelo de los aviones en la casa 9:00 am salimos a descanso hasta las 9:30 am y comenzamos el bloque de matemáticas con una actividad que consistía medir un solo objeto con tres materiales distintos, lo primero que se debe hacer es coger el cuaderno de matemáticas y medirle el ancho, el largo y el espesor y para ello utilizamos una regla, un flexómetro y un calibrador luego dibujarlo en el cuaderno con las medidas que le resultaron, cuando ya hayas terminado el proceso realiza una tabla de datos y en ella coloca todas las medidas organizadamente hasta que obtengamos una tabla de datos con un contenido exacto, terminamos y salimos a descanso a las 11:30 hasta las 12:00 pm, entramos y continuamos con el bloque de español con la actividad y después le escribimos un comentario a la profesora ullenid en la pagina, de cómo nos había parecido la actividad y nos dijo que porque votábamos el refrigerio y habiendo tantas personas deseando un poquito de alimento, y cuando no lo queramos dárselo a un compañero y si no lo quiere tampoco no recibirlo, terminamos la actividad hasta que salimos para la casa a la 1:50 pm
Reflexión: si trabajas con ánimo y esfuerzo y si pones atención entenderás todo lo posible.
Medellín, 12 de marzo de 2010
Objetivo: aprender a identificar en un mapa de cicatrices los polígonos cóncavos y convexos, e ingresar a la página de Medellín.
Actividades:
-buscar en el mapa de cicatrices del avión los polígonos.
-investigar que es una secante y aprender que es un cóncavo y un convexo
-ingresar a la página www.medellín.edu.co y registrarnos
Desarrollo de actividades:
Hoy llegamos al colegio a las 7:00 Am, entre, salude y me fui al salón, cuando llegue a este salude a mis compañeros y me senté, luego llegaron los profesores del Sena Edwin y Ángela, nos entregaron los computadores y los aviones de papel de la clase pasada para continuar la actividad, cuando la terminamos, desarmamos el avión de papel y en el mapa de cicatrices buscamos todos los polígonos posibles. Polígono= poli= muchos, mas de 3, y gono= ángulos. Buscamos en internet que es una secante y aprendimos que es una línea que corta otra línea y aprendimos que es un cóncavo , el cual es un Angulo que mide más de 180° y menos de 360° y que un Angulo convexo mide más de 90° y menos de 180°, luego en el mapa de cicatrices, buscamos los polígonos cóncavos y los pintamos, cuando los encontramos todos y los pintamos armamos de nuevo el avión y le pintamos las alas al final de la clase, socializamos y hablamos de lo que habíamos aprendido ayer y hoy, 9:00 Am salimos a descanso hasta las 9:30, entramos y nos toco el bloque de tecnología con la profesora Clementina, nos fuimos a la clase de sistemas y nos hicimos en los equipos y cada líder busco el computador, luego la profesora los llamo para una reunión y trabajamos los dos bloques en tecnología con una actividad que se trato de ingresar a la página www.medellin.edu.co y registrarse como estudiante.
Reflexión: aprender hace a la persona que tu quieres ser.
Medellín, 15 de marzo de 2010
Objetivo: analizar, comprender y descubrir los conceptos que nos enseñan.
Actividades:
-socializar la tarea de las 8 pruebas de los aviones
-realizar la actividad del concurso de la E de energía
-realizar un crucigrama con el tema de textos expositivos
Desarrollo de actividades:
Hoy comienza una nueva semana entramos al colegio a las 7:00 am saludamos y fuimos directamente al salón cuando llegue salude a mis compañeros, después llegaron los profesores del Sena ancizar y Yadira nos saludaron y revisaron la tarea anterior la cual se trato de las 8 pruebas que realizamos en la casa sobre los aviones cuando socializamos en el grupo con los profesores sacamos una hoja cuadriculada y le cortamos las márgenes e hicimos con ella un avioncito, después los armamos y con el mapa de cicatrices señalamos con un lapicero todos los segmentos que encontramos, después de ello escogimos una figura del mapa grande y la describimos, yo escogí el rombo y describí que es una figura cuadrilátera y está dividida en 36 triángulos de diferente tamaño y posee 10 cuadrados, 4 trapecios y muchas líneas paralelas y perpendiculares , aprendí que es un perímetro el cual es la suma de los lados de una figura y que el área se encuentra multiplicando el largo por el ancho, hablamos de una circunferencia y de un circulo, no entendimos muy bien entonces salimos afuera e hicimos una actividad y concluimos que una circunferencia es el conjunto de puntos por que están a una misma distancia y un circulo es la región de una circunferencia, después nos fuimos al salón, medimos y nos pusieron una tarea para la casa antes de salir al descanso a las 9:00 Am hasta las 9:30 que entramos y llego el profesor Hernán y hablamos sobre geografía y luego el profesor nos puso una actividad para podernos desplazar hacia el coliseo a realizar la E del concurso de energía, pero fue todo un desastre porque algunos compañeros se sentaron, otros escucharon música, otros jugaban y aproximadamente 8 ayudaron para que todo saliera bien, como muchos no ayudaron el profesor nos llamó para el salón y nos dijo que esperaba más entusiasmo con esta actividad, más trabajo en equipo y colaboración, y nos aclaró que por esto no pidiéramos mas permisos para esta clase de actividades extra clases, luego hablamos sobre los transportes, el comportamiento y que no acatamos las normas dentro de la ruta, después no dicto unas preguntas para traerlas mañana, 11:30 Am salimos al descanso hasta las 12:00 Pm, entramos y continuamos con el bloque de español, llego la profesora ullenid y nos pregunto sobre la tarea y dijo que los que no la han hecho para mañana tenía que estar lita y dialogamos sobre los textos expositivos, sobre las elecciones de presidente y luego la profesora se tuvo que ir a unas clases y nos puso una tarea de hacer un crucigrama expositivo mientras eran las 2:00 lo comenzamos a realizar para la próxima clase terminarlo.
Reflexión: aprendí como vuela un avión y que no siempre el trabajo en equipo funciona.
Medellín, 16 de marzo de 2010.
Objetivo: mejorar nuestro comportamiento en la clase de sociales y ver que en todas las asignaturas podemos integrar el macro proyecto “la flora de mi colegio” manejo y producción.
Actividades:
-Hallarle el perímetro y el área de las figuras del mapa de cicatrices.
-Buscar en páginas de juegos, juegos matemáticos y realizar un paréntesis con lo común de estos dos.
-Buscar en internet juegos de plantas.
-Ver un video sobre cartografía y realizar un resumen.
Desarrollo de actividades:
Hoy llegamos al salón a las 7:00 am salude a mis compañeros y me senté en mi puesto, al instante llegaron los profesores del Sena Fabio y Yadira nos entregaron los computadores y nos saludaron, luego nos preguntaron si habíamos hecho la tarea de hallarle el perímetro y el área a las figuras del mapa de cicatrices, como muchos no la hicieron y para aprender mucho mas la comenzamos a realizar en la clase con la profesores y lo que no entendíamos ellos no lo aclaraban muy bien en el primer bloque con los profesores del Sena estuvimos trabajando el perímetro de todas las figuras del mapa de cicatrices, cuando terminamos de sacar el perímetro sacamos el área de todas las figuras y por último el área total de la hoja, y el área del cuerpo del avión y el área de las alas del avión, la clase estuvo muy buena y le saque mucho provecho por que aprendí muchas cosas nuevas para mi aprendizaje, 9:00 am salimos a descanso hasta las 9:30 am que entramos y continuamos con el bloque de matemáticas en el cual trabajamos los videojuegos en las cuales buscamos paginas de juegos donde hubieran juegos matemáticos por ejemplo: www.friv.com, www.y8.com, www.taringa.net y www.videojuegos.com, luego hicimos en el cuaderno de matemáticas el paréntesis de ¿Qué tienen en común los juegos matemáticos en las paginas?, después buscamos en internet juegos relacionados con plantas como: Mario Bross, juegos de plantas, jardín de dora y regar el jardín, luego de todo este proceso pasamos a la elaboración de nuestro videojuego, todo el equipo aporto ideas que fue el objetivo de hoy, 11:30 pm salimos al segundo descanso hasta las 12:00 pm que entramos y continuamos con el bloque de sociales, en este revisaron la tarea de cartografía y vimos un video sobre el tema cartografía después hicimos un resumen, anotamos conceptos, notas, ideas y demás, luego fuimos viendo el video lo paraban e iban explicando, estuvo buena la clase y el profesor Hernán nos felicito por que el comportamiento mejoro.
Reflexión: hoy aprendí que si todos ponemos atención y no interrumpimos las clases podemos cambiar nuestro comportamiento para bien y así entenderemos mucho mejor.
Medellín, 17 de Marzo de 2010.
Objetivo: visitar el tecno parque por tercera vez y continuar con la guía de inglés que consistió en identificar algunas de las preposiciones de lugar que hay en inglés con el profesor ancizar.
Actividades:
-Realizar la guía de ingles
-centrar las bases de herramientas que usaremos en adobe flash cs4
-Leímos y analizamos la guía en la cual realizamos unas actividades que estaban en color azul.
Desarrollo de actividades:
Hoy llegamos al tecno parque a las 7:00 am y esperamos afuera, a que lo abrieran mientras tanto unos hablaban con sus amigos, otros saludaban y así sucesivamente hasta las 7:30 am aproximadamente, entramos y comenzamos el primer bloque con los profesores del Sena, con nosotros estuvo el profesor ancizar en el área de inglés, primero entramos a la wikis pace y abrimos la guía de ingles la leímos y nos encontramos con el objetivo de la guía el cual consistió en lo siguiente: identificar algunas de las preposiciones de lugar que hay en ingles. ¿Qué hay que hacer? R/: ColombiAires espera que nosotros le sirvamos de gran ayuda y colaboración para ubicar los aviones a escala dentro de los comportamientos del hangar, las preposiciones fueron las siguientes: between-medio, under-abajo, beside-cerca, above-cerca, over-encima, next to: enseguida, luego de desarrollar el objetivo y realizar la actividad la guardamos en wikispaces y salimos al descanso y fuimos por el refrigerio lo consumimos y volvimos al sitio de trabajo, en este segundo bloque trabajamos los videojuegos el objetivo de hoy fue centrar las bases de la herramienta que usaremos en adobe flash cs4 y actinon seript3, después lo primero que hicimos fue descargar en mi pc unas carpetas a el escritorio para poder así abrir la guía y comenzar a trabajar, después la leímos y analizamos todo lo que decía en el contenido, luego realizamos en la guía unas actividades que se encontraban en color azul, mientras las íbamos realizando también íbamos leyendo y al final encontramos 7 ejercicios por realizar pero como no alcanzo el tiempo lo guardamos en una de las carpetas que habían allí, 1:00 pm salimos para la casa.
Reflexión: hoy aprendí a manejar el programa adobe flash cs4 un poquito más, y aprendí algunas herramientas de este programa.
Medellín, 18 de Marzo de 2010.
Objetivo: realizar una evaluación sobre los perímetros y el área de los polígonos, terminar la tarea de español en la clase y continuar la guía en la casa, dialogar sobre las preposiciones.
Actividades:
-Realizar la evaluación sobre perímetros y áreas.
-Realizar la tarea en la clase individualmente ya que en la casa no la realizamos.
-Realizar un cuento extraño sobre el otro mundo.
-Realizar un crucigrama con el tema de texto expositivo.
Desarrollo de actividades:
Hoy llegamos al colegio a las 7:05 am y esperamos a que llegaran los profesores de Sena, a las 7:14 llegó el profesor Edwin y nos entrego los computadores y después como a los cinco minutos llegó el profesor Fabio y comenzamos la clase haciendo una evaluación de lo que hemos aprendido esto quiere decir los perímetros y las áreas de los polígonos, y los profesores nos explicaron las formulas para hallarle el perímetro y el área a una figura, hoy aprendí mucho ya que corregí lo que yo pensaba con los resultados de las formulas que los profesores me enseñaron, luego ingresamos a la wikispace y abrimos la guía dos y de acuerdo con los conceptos comenzamos a hacer un esquema de lo aprendido pero no nos dio tiempo por que salimos al descanso a las 9:00 am hasta las 9:30 am que se acabo y continuamos con la profesora del Sena Ángela que llego y nos saludo y el profe Edwin le pidió 10 minutos para terminar el esquema pero la líder del grupo lo terminara en la casa, la profesora Ángela pregunto que quienes habían hecho la tarea y solo dos personas la hicieron las cuales fueron estiven y Alejandra, y nos dijo que estaba muy desilusionada por que parece que no nos importara las tareas de ella, después abrimos la wikiespace y hicimos la tarea individual en el cuaderno y cuando todos terminamos socializamos en el grupo y la profesora nos dejo de tarea terminar la guía en la casa porque ya eran las 11.30 y teníamos que salir a descanso paro antes de esto el profesor Edwin fue al salón y nos dijo que para la próxima semana ya íbamos hacer los prototipos de avión, entonces que ha bisáramos en la casa que habrá que dar una cuota para el martes o miércoles, entramos del descanso a las 12:00 pm y esperamos aproximadamente 20 minutos para que llegara el profesor, luego llego la profesora Ullenid y nos pregunto que si no teníamos profesor y que quienes iban a comprar refrigerio, cuando ella llego comenzamos la clase, Estefanía mi compañera y yo fuimos a botar la basura y cuando llegamos estaban hablando de las preposiciones y la actividad de hoy se trato de hacer un cuento extraño del otro mundo y nos dejaron de tarea traer el cuento terminado, el crucigrama, el texto expositivo y las obras literarias, paso el tiempo y salimos para la casa a las 1:50 pm
Reflexión: hoy aprendí que hay que hacer responsables con las tareas para no quedarnos en la clase con esto y poder adelantar.
Medellín, 19 de Marzo de 2010.
Objetivo: trabajar el área de artística por primera vez con la profesora Nora, dialogar sobre el nuevo proyecto y continuar con el tema de cartografía.
Actividades:
-Realizar un dibujo libre disminuyendo a aumentando el tamaño del dibujo.
-Dialogar sobre el proyecto nuevo.
-Realizar las exposiciones del tema que nos toco por ejemplo: (las hormigas, los humanos, los leones, etc.).
-Realizar unas actividades con la brújula para aprender a manejarla.
Desarrollo de actividades:
Hoy llegue al colegio a las 7:30 am ya que el trasporte se varo por lo tanto nos recogió mas tarde en el punto de acopio, entre al salón y la profesora Nora estaba allí pues ya había comenzado la clase, nos conto que hoy íbamos a trabajar artística, pues pregunto que quienes eran los dibujantes del salón, luego nos dijo que escogiéramos un dibujo que nos llamara la atención y dibujarlo, si era grande dibujarlo pequeño y si es pequeño dibujarlo grande, todos dibujamos muy bonito y se los entregamos a la profesora y después nos puso de tarea exponer en la próxima clase un obra de arte, 9:00 am salimos al descanso consumimos el refrigerio hasta las 9:30 am que entramos y llego la profesora Ángela y comenzamos el bloque de ciencias, hablamos sobre el segundo proyecto “especies vegetales de mi colegio” manejo y mantenimiento, los que faltaban por exponer las organizaciones sociales lo hicieron, la profesora fue por los computadores, y comenzamos los humanos, continuaron las hormigas y terminaron los pingüinos, la profesora nos dijo que montáramos el trabajo a la página de cada uno en thinkquest para que todos los estudiantes lo vieran, cuando todos terminamo0s de exponer, por grupo la profesora nos entrego de a libro y buscamos un tema sobre el proyecto de mi colegio “especies vegetales de mi colegio” manejo y mantenimiento, todos contamos ante el grupo el tema y la profesora nos entrego unas fotocopias las cuales estaban todas en ingles, leímos en clase y la profesora nos puso de tarea comprar un portafolio y subrayar en el documento las palabras que en español y en ingles se escriben igual y significan, 11:30 am salimos al descanso hasta las 12:00 pm que entramos y continuamos con el bloque de sociales en el cual hablamos sobre cartografía y el profesor no0s co0nto que hoy aprenderíamos a manejar la brújula, le buscamos el norte al mapamundi y estábamos mas perdidos entonces nos fuimos al coliseo, hablamos un poco más sobre la brújula e hicimos ejercicios con ella, paso muy rápido el tiempo ya eran las 1:50 pm entonces fuimos al salón por los bolsos y salimos para la casa.
Reflexión: hoy aprendí que cada día aprendemos cosas nuevas como a manejar la brújula.
Medellín, 23 de Marzo de 2010.
Objetivo: llegada de una nueva compañera llamada Yeraldin, continuar viendo el video sobre cartografía para obtener conocimientos como: el islán y la edad moderna, etc. y organizar la pagina de thinkquest.
Actividades:
-Continuar de ver el video sobre cartografía y tomar nota.
-Dibujar en el cuaderno de matemáticas un plano cartesiano y en el ubicar los siguientes puntos: (-4,-6), (0,8) y (8,0).
-Organizar la pagina de thinquets.
Desarrollo de actividades:
Hoy es martes entre al colegio a las 7:00 am salude y me dirija al salón de clases, cuando llegue salude a mis compañeros y me senté en mi puesto y me puse a observar y me di cuenta que había llegado una nueva compañera llamada yeraldin era muy extraño que ella entrara en esta fecha si los demás estudiantes entramos el 01 de febrero y ya llevamos 2 meses de estudio, después de unos cuantos minutos llego el profesor Hernán y nos pregunto que si ya habíamos acabado de ver el video sobre cartografía y le respondimos que no entonces el profesor fue por todas las herramientas para terminarlo de ver, cuando todo estaba instalado, organizamos las mesas y continuamos viendo el video, el profesor volvió a comenzar el video y repasamos lo que habíamos visto la clase anterior, lo que íbamos viendo lo íbamos anotando en el cuaderno, en la clase de hoy obtuvimos los conocimientos de el islán y la edad moderna, la técnica cartográfica todos los mapas mienten, la cartografía moderna y una mirada desde a fuera, cuando el profesor nos resolvió las dudas y se termino el video salimos a descanso a las 9:00 am hasta las 9:30 am que entramos y continuamos con el bloque de Matemáticas con la profesora Nora , cuando ella llego le preguntamos que si nos iba a dar artística o matemáticas, entonces ella nos pregunto que por tanta curiosidad en saber y le respondimos que era porque la tarea que tenemos en artística le hicimos a medias, la profesora nos dijo que no nos preocupáramos por que de todas maneras no teníamos los computadores disponibles y el bloque de hoy era de matemáticas, le presentamos la niña nueva a la profesora y le hicimos unas cuantas preguntas y una de ellas fue que expectativas tenia del colegio Loyola y no nos quiso responder, luego dialogamos sobre lo aprendido en el tecno parque de los video juegos y que tenían que ver con las matemáticas, unos cuantos compañeros alzaron la mano y pidieron la palabra y comentaron sobre la clase, después en el cuaderno de matemáticas dibujamos un plano cartesiano y en el ubicamos los siguientes puntos: (-4,-6), (0,8) y (8,0), y le hallamos la distancia, para saber hallar la distancia aprendimos que son catetos y la hipotenusa, la profesora nos dijo que realizáramos en aspectos matemáticos lo siguiente: “la suma de los cuadrados de los catetos es igual l cuadrado de la hipotenusa”, el primero que lo realizo fue el compañero Estiven el cual fue por cada mesa y nos explico y le entendimos muy bien y el resultada fue A2+B2=C2 cuando ya habíamos entendido muy bien calculamos las distancias antes de salir al descanso, 11:30 am salimos al segundo descanso y entramos a las 12:00 pm y entramos al bloque de tecnología en el cual la profesora clementina nos llamo y pasamos al salón de sistemas y cada líder fue por los computadores y los que faltaban por terminar la actividad de la clase anterior la terminaron y los otros crearon el correo de gmail y organizaron la pagina de thinquest hasta las 1:50 que salimos para la casa.
Reflexión: hoy aprendí que en cualquier momento puede llegar una compañera nueva y hay que ayudarla a que se entere de todo lo que estamos trabajando
Medellín, 24 de Marzo de 2010.
Objetivo: visitar el tecno parque, identificar algunas profesiones en ingles, construir preguntas asiendo uso del verbo tobe, identificar el uso de las conjugaciones ir y and y terminar la primera guía de adobe flash.
Actividades:
-Asignarle un cargo de trabajo a 5 personajes, basándonos de las cualidades de cada uno.
-Ingresar al programa Adobe flash cs4.
-Terminar la primera guía, los ejercicios y realizar la evaluación final.
-Empezar la guía 02, leer y realizar los ejercicios que se encontraban en azul.
Desarrollo de actividades:
Hoy llegamos al tecno parque a las 7:30 am, ingresamos al piso 06 salude y me senté donde estaba mi compañera Estefanía que es mi compañera de trabajo y con la cual me entiendo muy bien, en el primer bloque estuvimos con el profesor Ancizar, ingresamos a la pagina wikis pace esperamos que cargara la pagina para poder abrir la guía 04, como no cargo abrimos donde decía lengua extranjera y abrimos nivelaciones y comenzamos a realizar la guía 04 el objetivo fue identificar algunas profesiones en ingles, construir preguntas asiendo uso del verbo tobe, identificar el uso de las conjugaciones: or y and e identificar algunos adjetivos en ingles, luego de leer el objetivo y la guía comenzamos a realizar las actividades las cuales se trataron de asignarle un cargo de trabajo a 5 personajes llamados Miriam, Yesica, Antonio, Penélope y Fed. Basándonos en las cualidades de cada uno, para ello les hicimos unas cuantas preguntas para no equivocarnos con la decisión de los siguientes trabajos, para que tengan unas buenas profesiones como las siguientes: flight attendant, pilot, cleaner, secretary, guard. Cuando terminamos con el objetivo de la clase fuimos por el refrigerio, lo consumimos y a las 9:30 am salimos a descanso hasta las 10:00 am que continuamos con el profesor del tecno parque Juan José e ingresamos al programa adobe flash cs4 profesional: después ingresamos a MPC y entramos a la carpeta Loyola, luego a la carpeta de Estefanía para terminar la primera guía en la cual terminamos los últimos ejercicios y realizamos la evaluación final y todo consistió en leer la guía 04 para desarrollarla muy bien. Cuando la terminamos, la guardamos, continuamos la guía 02, la cual descargamos y cuando la íbamos a empezar a leer, salimos al segundo descanso hasta las 12:00 pm. Cuando se acabo el descanso tomamos asiento y continuamos leyendo la guía 02 y realizando los ejercicios que estaban en azul y lo que no entendimos se lo preguntamos al profesor Juan José, la segunda guía se trato del sonido de las películas, pero no nos dio tiempo de terminarla por que nos llamaron para hacer la fila para salir para la casa, guardamos todo lo que habíamos realizado y organismos las sillas.
Reflexión: hoy aprendí algunos verbos en ingles, y terminamos la guía 01.
Medellín, 25 de Marzo de 2010.
Objetivo: terminar de realizar el aeroplano y despedirnos de los profesores del Sena Yadira, Ángela, Ancizar, Fabio y Edwin.
Actividades:
-Realizar ejemplos sobre regla de 3.
-Tomar las medidas del aeroplano.
-Dibujar y recortar el avión.
-Pegar y poner a volar el avión.
Desarrollo de actividades:
Hoy llegamos al colegio a las 7:00 salude al entrar y fui directamente al salón, salude a mis compañeros me senté y a los segunditos llego el profesor ancizar, nos saludo y nos pregunto que si sabíamos que era la regla de 3 y le contestamos que no, entonces nos hizo un ejemplo y no le entendíamos muy bien, luego paso por cada mesa y nos dijo que inventáramos un ejemplo de regla de 8. Cuando ya lo habíamos hecho llamamos al profesor y nos dijo que estaba muy bien, después le dijo a Lina y a Jennifer que hicieran un ejemplo por que estaban muy distraídas ellas 2, se dividieron el trabajo y Jennifer lo invento y Lina se lo explico al profesor ancizar, la profesora Ángela llego al salón y recogió el dinero del avión que eran 1800 por persona, de mi mesa solo dimos la plata Estefanía y yo y como las otras 3 compañeras no entregaron el dinero Estefanía y yo le prestamos el dinero a Lina y Kelly y entre todos pusimos y le prestamos a Jennifer y en si todos dimos el dinero a la profesora, salió del salón y nosotras continuamos con el tema de regla de 3, antes de salir al descanso el profesor Edwin llevo el material al salón y nos conto que algunos equipos que querían hacer el avión, no se pudo comprar el material porque es muy costoso, entonces lo cambiaron por el Dani-X7, a mi equipo llamado aeroniñas nos toco el Dani-X7, cuando ya sabíamos que avión íbamos a hacer salimos al descanso a las 9:30 hasta las 10:00, entramos cogimos los materiales y las calculadora, regla, colbon, etc. y nos dirigimos hacia el coliseo, allí nos dieron 2 hojas grandes de papel periódico para tomar las medidas y dibujar el avión, lo primero que hicimos fue ubicarnos en un lugar del coliseo, luego dividirnos el trabajo con el cual nos fue un poco mal porque no estábamos trabajando en equipo, por que Estefanía estaba tomándole las medidas al avión, las cuales modificamos para hacerlo mas grande, y yo estaba dibujando y las otras compañeras no estaban haciendo nada, los profesores no dijeron a Estefanía y a mí que si ya nosotras habíamos hecho algo que le diéramos la oportunidad a las otras compañeras, entonces ellas dibujaron en la madera y recortaron, después salimos al segundo descanso, cuando entramos terminamos de hacerle los detalles al avión y le dijimos al profesor Edwin que nos ayudara a pegarlo, cuando ya estaba listo le pusimos un poco de plastilina adelante y lo pusimos a volar voló, -heeeee- dijimos y nos alegramos, mi compañera Estefanía se llevo el avión para la casa para pintarlo y organizarlo, todos como institución recogimos la basura y salimos para la casa, pero antes nos despedimos de los profesores del Sena: Yadira, Ángela, Ancizar, Fabio y Edwin.
Reflexión: Hoy aprendí que si trabajas en equipo el trabajo sale bien y aprendimos a hacer un avión.
Medellín, 26 de Marzo de 2010.
Objetivo: leer y analizar muy bien el documento de cell biology, dialogar sobre las palabras y exponer las obras de arte.
Actividades:
-Sacar las ideas principales de cada párrafo del documento de cell biology.
-Ver la presentación de las diapositivas que la profesora Ángela nos explico.
-Dialogar sobre las palabras y ver la presentación de unas diapositivas sobre esto.
-Darle significado al nombre de cada uno y darle nombre a un objeto.
-Exponer las obras de arte.
Desarrollo de actividades:
Hoy llegue al colegio a las 7:00 am salude y me fui directamente al salón, salude a mis compañeras y inmediato llego la profesora Ángela y nos dijo que pasáramos a la sala de sistemas, en esta sacamos el documento de cell biology, la profesora nos pregunto que si lo habíamos leído, después salió del salón un momentico y mientras ella le dimos un significado a las palabras en inglés que entendíamos esto quiere decir a los cognados, y fuimos sacando las ideas principales de cada párrafo, llego la profesora y nos dio otros minuticos para terminar hasta las 8:00 am cuando ya eran las 8:00 am en punto en el reloj de la profesora comenzamos con la actividad de hoy, la profesora comento que íbamos hacer el examen de la parte de atrás del texto cuando termináramos de ver y entender las diapositivas que nos iba a presentar en las cuales aprendí y vi que son los organelos, las células procariotas y eucariotas, los reinos, quienes descubrieron las células (historia), la membrana celular y muchos más, después participamos en la clase y cuando la profe preguntaba el que respondía primero se ganaba un 5, muchos de mis compañeros participaron en la clase, la profesora Ullenid llego nos saludo y nos conto que hoy no abra refrigerio ni el día en el que entráramos de semana santa, se despidió y faltaban unos mi para salir a descanso y no se habían acabado las diapositivas, entonces la profesora a las diapositivas que faltaban las explico rápido y nos dejo como tarea hacer la evaluación y las actividades de la pagina thinkquest para después de semana santa, 9:30 am salimos a descanso hasta las 10:00 am y entramos al bloque de español con la profesora Ullenid, llego al salón nos saludo y pregunto que quien haría la bitácora hoy, luego nos conto que hoy vamos a hablar sobre las palabras, la profesora nos mostro unas diapositivas las cuales se trataron de lo siguiente: las letras pueden ser sobrias, pueden tener mucho peso, las letras pueden ser alucinantes, profundas, pueden tener cargo de conciencia, pueden ser de gran ayuda, expositivas y te pueden marcar la vida. Las palabras: hay palabras que iluminan el camino en medio de la noche, relámpago, fuego, llamarada y amanecen, hay palabras que atraviesan el mar de un extremo al otro en medio de las olas como un marinero, tiburón, delfín y lancha. Entre las palabras verdes están: árbol, bosque, hierba, llanura, fertilidad, montaña y esperanza. Entre las palabras redondas están: figura, manzana, naranja, uvas, círculo, balón y el mundo. Son estas las palabras que contienen música: flauta, violín, piano, etc. Después de terminar de ver las diapositivas la profesora nos puso una tarea de hacer 5 o 6 cajitas decoradas con colores diferentes donde metas las palabras ofensivas, recórtalas de revistas, libros, periódicos, etc., para después de semana santa tenerlas listas, después hicimos una actividad en la clase de 6 preguntas y después de esto salimos a descanso hasta las 12:00 pm que entramos al bloque de artística con la profesora Nora con la cual comenzamos las exposiciones de las obras de arte, las primeras que empezamos fuimos Estefanía y yo exponiendo los ojos del perro siberiano, presentamos unas diapositivas y las carteleras y nuestro puntaje fue de 4.7, después continuo Estiven presentando con unas diapositivas de el grito y explicando y su puntuación fue de 4.7, después continuaron Natalia garzón y Yureni Gonzales con la mona lisa en la cuya expusieron con cartelera y ese tema dio mucho de qué hablar en el grupo y su puntaje fue de 4.7, después continuaron Alejandra, yureni y maría Fernanda con el autorretrato, su exposición fue con unas diapositivas paro solo leyeron y muy larga la exposición se pasaron diez minutos, el puntaje de Alejandra fue de 4.2 ya que ella hizo las diapositivas y el puntaje de sus otras compañeras fue de3.5, luego continuo manuella con claro de luna su exposición fue con cartelera, explico y hizo diapositivas y su puntaje fue de 4.9 el mayor puntaje uuuuuuuuuuuu, los que no expusieron lo harán después de semana santa Chao.
Reflexión: hoy aprendí que la vida nos ofrece muchas posibilidades y en este colegio estoy aprendiendo mucho y estoy muy feliz.
